【英語学習のコツ】技能統合(skill integration)のススメ ２

はじめに

前回、「技能統合すると学習効率が良いですよ」という記事を書かせていただきました。

まだお読みでない方は、前回記事「技能統合(skill integration)のススメ」をお読みください。

今回は、技能統合（skill integration）を活用した勉強方法の2弾についてお伝えしたいと思います。

Listening → Writing

前回の記事では、お手軽にできるListening→Speakingの組み合わせを紹介しました。

今回はListening→Writingの組み合わせです。

手順は下記の通りです。

まずは音声素材（レベルとコンテンツが自分に合っているもの）と紙と鉛筆を準備します。

1. オンライン上の音声素材(8～9割以上は聞き取れるレベルのYoutubeやPodcast, NHK World EnglishやBBCなどのニュースアプリ)を選ぶ。自分の好きなトピックで良い。
2. 聴きながら、紙面上にメモを取る。この際、主旨を把握できるメモでＯＫ。
   （複数回聴いてＯＫ）
3. 主旨をとらえたら、メモを見ながら内容をreproduce（Wordなどにタイプする）
   その際、できる限りparaphrase（言い換え）をする。

※BBC NEWS より

(聞こえた英文)　

Three new Covid-19-related deaths have been reported in Northern Ireland on Sunday.

→ （Paraphraseの例）

It has been reported that three people died of Covid 19 in Northern Ireland on Sunday.

Paraphraseすることで、語彙表現をグッと増やすことが出来ます。

必要に応じて和英辞書などを活用するとよいです。

Online Grammar Checker にかけた後、もし可能であれば、書き終えた文章をネイティブにさっと見てもらい、フィードバックをもらうと良いでしょう。

ネイティブならこう言いかえる！というアドバイスをもらえると一番良いです。

Reading →　Speaking

速読・即興性を促す方法をお伝えします。

それはReading →Speakingの方法です。

1. 自分の実力より少し易しめの英文を選びます。（英検準1級レベルの方なら2級の長文、といった具合です。）１段落200語以内のものが良い。
2. 速音読（環境によっては速黙読）で第１段落を一度だけ読みます。
3. 読んだpassageは見ないで、声に出してretellingします。（環境によっては脳内でreproduceも効果的）②③のステップを、第２段落、第3段落～という流れで英文の最後まで行います。
4. （仕上げ）最後に英文全体をもう一度速音読し、英文全体のretellingをまとめに行います。

このやり方では、ニュースキャスターになりきるのがポイントです。

Reading/Listening in Japanese → Speaking/Writing in English

これは上級者向けの応用編になります。

技能統合というよりも、同時通訳に近いトレーニング方法です。

1. 日本語でinput（Reading でもListeningでもよし）を行います。
2. Readingの場合は、日本語ですので一回読み。
   Listeningの場合は、必要に応じてメモを取っても構いません。メモは日本語がおすすめです。
3. （メモをもとに）reproduceを行います。

日本語で登場する表現を、瞬間的に英語にできるか、これは同時通訳の人が求められるスキルです。

このような言語スイッチング（日⇔英）は、脳を活性化させる一面もありますが、負荷も大きいので上級者向けです。

一日15分、など時間的ルールを設けて行いましょう。

もし慣れてきたら、日本語音声にかぶせて英語を言ってみたりしてみてください。

完全に同時通訳者のトレーニングになります。

まとめ

技能統合型学習には様々な形態があります。

学習方法があっているかどうかを判断する基準は、「私たちの日常生活で行われている活動かどうか」です。

私たちが日本語を習得してきた方法を思い出してみると、良い方法が見つかると思います。

例えば、幼少期には絵本をお母さんに読んでもらいながら、分からないところは「どうして○○なの？」と質問していたはずです。

リスニングとスピーキングを、絵本という視覚教材を通して、お母さんとトレーニングしていたわけですね。

また皆さんの中には、親にかかってきた電話の対応をした経験がある人も多いでしょう。

誰からどういった内容であるかをメモに取り、そして親が帰ってきたときに伝えたと思います。

電話でリスニング、メモでライティング、メモをもとにスピーキング、といった具合に、いろいろな技能を無意識にintegrateしながら日本語を習得しました。

英語においても、同じことをすればよいのです。

4技能を有機的に結び付け、英語習得を楽しみながら行っていきましょう。

Inputとoutputを同時に行えるため、学習効率、時間効率はグッと高まります。

最後までお読みいただきありがとうございました。

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Eagle

地方の公立小～高校で普通に学び、必死の受験勉強の結果、英語が苦手な大学生になる。自分のように英語が苦手な生徒を助けたいという一心で、英語講師を目指す。1年間、英語の臨時講師をしながら資金を貯め、渡米。米国大学院にてTESL（英語教授法）を取得。2年間の留学を経て、地元で英語講師として18年間、中高大学生を中心に英語を指導中。英検1級、TOEIC最高点980　海外留学サポート、英語ディベート、英検・TOEICなどの資格取得のための指導も行っている。