Tommy Tom Tomと
学ぶリアルな英語
Brad先生オリジナルキャラとコラボ企画！
ネイティブ英語を基本から抑えよう！
ネイティブみたいに
英語が使えるようになる
これは英語学習者の不屈のテーマです。
ネイティブと英語でぺらぺらとおしゃべりしたり、
スラスラと英語表現が出てくる。
英語が母国語並みに使えるようになるには、
どうしたらいいか？
『英語ネイティブが英語という言語を
学習していくのと同じように、英語を身につけていく』
これがリアルな英語、ネイティブの英語を手に入れるには
必要な環境です。
『Tommy Tom Tomと学ぶリアルな英語』
講座では、
オーディオ付き絵本を使って、
リアルな英語を基本から学びます。
頻出単語のみを使ったシンプルな英文で書かれたTommy Tom Tomの愉快なストーリーを絵本にしたものと、
リアルなネイティブの英語を学ぶためのテキストを使い、英語ネイティブが言葉を習得していく環境と過程を体験しながら
楽しく取り組んでいきます。
絵本はイギリス英語ネイティブと、
アメリカ英語ネイティブ両方のオーディオ付き。
ネイティブの発音を聞いて、リアルな英語ネイティブの音も学習していきましょう。発音だけでなく強弱のつけ方や英語のリズムも学んでいきますよ。お子さんやお孫さんなど、子供たちと一緒に楽しめる絵本です。お子さんへの読み聞かせにもお使いいただけます。
※絵本に出てくる単語やフレーズはネイティブがよく使うものなので、日本の英語教育では習わない・聞きなれない表現も多いと感じるかもしれません。そのため日本の学校の英語テキストよりも難しく感じられる方もいます。
絵本は頻出単語のみで書かれています！
頻出動詞50を使ったストーリーですので、基本的な英単語の使い方、基本的な英語表現をストーリーを読みながら自然に身につけていきましょう。ストーリーのどこに頻出動詞50が登場するか、見つけられるかチャレンジしてみても楽しいですよ。
リアルな英語の話し言葉を初めて体系化しました！
テキストでは リアルなspoken Englishを分析し解説しています。まさに目からウロコの情報と角度からリアルな英語をしゃべれるように練習していきます。
テキストは英語版と日本語版の
両方を用意しています。
英語版でまずはチャレンジしてから日本語版で内容の確認をしていただくこともできます。また、テキスト内に登場するイディオムを集めたGlossary付き！
※英語版のテキストの難易度は高いため、難しく感じられる方もいらっしゃいます。そのため完全英語での読解に不安がある方は、日本語版のテキストと見比べながら学習を進めることをオススメします。
頻出動詞50を紹介した嬉しい付録付き。
Tommy Tom Tomのストーリーは、頻出単語のみを使って作られています。その中で頻出動詞50について、基本的な使い方や、日本人によくある間違った使い方をまとめた付録を終講までに配布します。
英語をしゃべると、どうしても
「日本人っぽい英語」になってしまいませんか？
それは、リアルなネイティブ英語を知らないからです！
講座では英語ネイティブの英語を身につけるため、英語ネイティブの子供達が言葉としての英語を身につけていくのと同じようにして学んでいきます。頻出単語のみを使ったシンプルな英文を使って学習していきますので、基礎からしっかり土台作りをしていきましょう。
難解な英文から入るのではなく、シンプルなレベルの英文から慣れていくことをお勧めしたいため、今回は絵本を使います。
2ヶ月という短期間でコツを掴み、基礎固めをしてしまいましょう。
リアルな英語を身につけていくため、講座では以下のことを学んでいきますよ！
Syllables and Stress
リアルな英語とは何か？を知るうえでまず大事なのがSyllables （音節）と Stress（どこに発音の強調を置くか）です。
日本語も変なところで言葉を区切ったり、不自然なところにアクセントを置いたりぎこちないリズムでしゃべると変な日本語になりますよね。英語も同じです。Syllables and Stressがわかってこそ、自然な英語の発音やリズムが身につくようになります。
あなたがどの程度リアルな英語をわかっているか、試してみましょう！
テキストになる絵本には、こんな一文が登場します。それぞれの単語のSyllablesがわかりますか？
And Tommy got out of his bath in a flurry.
Tommyとflurryが2syllablesである以外はすべて1syllableです！そして表現や意味によって、まとまりが生まれます。
まとまりごとにスラッシュ（/）で分けてみるとこんな感じになります。
And Tommy/ got out of/ his bath/ in a flurry.
次に、それぞれのまとまりの中でStressがかかる場所をアンダーラインで示してみますね。
And Tommy/ got out of/ his bath/ in a flurry.
リアルな英語をネイティブみたいにしゃべるとなると、上のような強弱と意味の区切りを意識していくことになります。
こんなふうに英文の自然な音の強弱や意味まとまりが、自分で判断できるようにしていきます！
Connected Speech
では、実際にリアルな英語ではどんな音でどんなリズムになるのでしょうか？
英語は connected speechと言って、前後の単語がくっついたような発音になります。
先ほどの絵本からの例文を発音してみてください。
And Tommy/ got out of/ his bath/ in a flurry.
うまく言えましたか？
ネイティブ英語の音では、この文のgot out of hisがくっついて「go tau toviz」のようになりますが、できたでしょうか？
＜ 日本人によくある発音 ＞
＜ ネイティブ発音 ＞
このように意味のまとまりや音の強弱から、前後の単語をくっつけてしゃべることを Connected Speechといいます。
あなたの英語が日本人っぽい理由の1つに、例えばこのgot out of hisを一語ずつ分けて発音していることがあげられます。
また、Connected Speechができないと、ネイティブの英語の音が聞き取れないのも当たり前！
リアルな英語ネイティブの英語だと、どんな音でどんなリズムになるのか、シンプルな英文を使って実際に自分で確認していくことで、あなた自身が英語ネイティブのように発音できるようにしていきます！
Rhythm and Rhyme
英語のSyllables, Stress, Connected Speech がわかるようになってくると、
英語のリズムもだんだんと理解できるようになってきます。
例えば先ほどの got out of hisがくっついて「go tau toviz」になる部分ですが、outに Stressがありますから、
outを強調して「go TAU toviz」と大文字になったところを強調するように発音するのが英語ネイティブのリズム感です。
この強弱のついたリズム感をシンプルな英文を使ってつかんでいきましょう！
英語特有のRhythmと同じくらい大事なのが Rhyme（韻）です。
韻を踏む単語同士を組み合わせた文章は自然と耳に心地よいのは英語も同じ。
Rhyming words（同じ韻を持つ単語同士）を探すゲームは英語圏の子供たちの日常や国語の授業でも多く取り入れられています。楽しくゲーム感覚で、あなたのボキャブラリーを増やすのにも役立ちます！
例えば、Tommy Tom Tomのストーリーはこんなふうに始まります。
Tommy woke up with a grin and a laugh.
He knew it was Sunday and time for a bath.
さて、『この2つの英文と同じリズムで韻を踏んだオリジナルの文を続けてみてください』と言われて、
あなたは英作文できますか？英語ネイティブは子供でもできます。それは英語のリズムと韻を自然と身につけているからです。
ネイティブのようにリアルな英語のリズムを学び、韻とは何か？をこの講座で学習しすれば、
オリジナルの楽しい英文がリアルに作れるようになります！
あなたの音読 をネイティブがチェック
理屈を理解するだけで終わりにしません。
実際にリアルな英語を真似る練習をしていきます。
絵本はイギリス英語ネイティブと
アメリカ英語ネイティブのオーディオデータ付きです。
テキストでリアルな英語についてじっくり学び、
リアルなネイティブ英語を繰り返し聞いてシャドーイングし、
あなたの英語改善にチャレンジしましょう。
講座の最後には絵本の一部を音読したものを課題として提出します。
あなたが講座で学んだことを生かして自然な英語のリズムや強弱のつけ方で音読できているか、ネイティブ講師がチェックします。
この講座の内容
絵本と並行して英語自体もテキストを使って学んでいきます。
テキストで学んだことを課題としてワードで提出します。
課題はネイティブ講師が添削してお返しします。
音読の課題は音声を録音したものを提出し、ネイティブがあなたの英語をチェックしお返しします。
付録教材として、終講までにストーリーで登場した頻出動詞50のリストと、それらの単語の使い方や日本人にありがちな間違った使い方をまとめたものを配布します。
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1ヶ月目
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- 第1週目
- 絵本の配布（オーディオ付き）
テキストVol.1で Syllables and Stress, Connected Speechについて学びます。 - 第2週目
- 第1回（Syllables and Stress）の課題を提出
- 第4週目
- 第2回（Connected Speech）の課題を提出
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2ヶ月目
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- 第5週目
- テキストVol.2で Rhythm and Rhyme について学びます。
- 第6週目
- 第3回（Rhythm and Rhyme）の課題を提出
- 第8週目
- 第4回（音読）の課題を提出
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この講座の開発者Brad先生からメッセージ
担当者プロフィール
PROFILE
Vinette先生プロフィール
幼少期から英語を主言語として授業を行う学校に通い、英語の自然な表現をしっかりと身につけている講師。スペイン語、現地語、英語を話すことができるトリリンガルで、言語習得のコツをつかんでいます。現地トップクラスの大学・大学院を卒業後、自分で起業した経験や企業勤務経験も豊富でビジネス英語を得意としています。
座右の銘は「“Learn from yesterday, live for today, hope for tomorrow.” - Albert Einstein」
- 出身
- ノンネイティブ講師：The Philippines
- 学歴
- Ateneo Graduate School of Business, Masters in Entrepreneurship
De La Salle - College of Saint Benilde
Major: Consular and Diplomatic Affairs
- 職歴
- Brand Project Manager for a fashion company
Former restaurant and travel agency owner
- 趣味
- Singing, traveling, cooking, baking, reading books and sailing.
Hello! I am an English instructor living in the Philippines, and my native languages are Filipino and English. I love meeting new people and learning all about their hobbies and interests. They say it’s never too late to learn a new language, and with English being the world’s universal language, I think it’s great that you want to learn it! It might seem like hard work, but I’ll do my best to help you develop your English skills. Remember to take your time when you are speaking. There is no need for you to rush, and it is better to talk slowly and clearly to prevent misunderstandings. Don’t be afraid to make mistakes, and just keep practicing by speaking and writing in English as much as you can. Learning doesn’t have to be boring, you can read a book, listen to music, or watch a movie and let’s talk about it. Let’s make it fun!
みなさんこんにちは！私はフィリピンに住む英語ネイティブ講師です。新しい人に出会い、彼らの趣味や好きなことについて聞くのが好きです。言語を学ぶのに遅すぎることはないと聞きます。英語は世界で最もよく話されている言語なので英語を学ぶことは素晴らしいことだと思います！大変に見えるかもしれませんが、英語力を磨くお手伝いをいたします。話すときはまず必要な分だけ時間を使ってください。急ぐ必要はありませんし、誤解されないようゆっくりはっきり話すことが大切です。間違えることを怖がらず、できるだけ英語を話したり書いたりして練習を繰り返してください。学ぶことは楽しいことです。本を読んだり、音楽を聴いたり、映画を観たりする中で学べます。そしてそのことについて話しましょう。学習を楽しくしましょう！
サービス説明
- 商品名
- 『Tommy Tom Tom』と学ぶリアルな英語
- 内容
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- マンツーマン添削指導＜全４回＞
- 絵本（イギリス英語とアメリカ英語のオーディオ付き）＜１冊＞
※テキストはPDFでの配布です。
※開講時に配布します。 - テキスト＜英語版と日本語版の全４冊＞
※テキストはPDFでの配布です。
- 頻出動詞50付録教材＜１冊＞
※終講時の配布となります。 - 質問し放題オプションを無料付与
※月額3,080円(税込)×2ヶ月分、6,160円相当額
※添削結果について疑問がある個所を無制限で質問できます。
※当講座の課題にのみ有効です。
- マンツーマン添削指導＜全４回＞
- 料金
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TO2TO2受講料金 28,600円＜税込＞
＜お支払い回数＞ 以下から選んでいただけます。
【一括払い】
受講料金 28,600円＜税込＞ x1回払い
※お支払いタイミング：初回ご注文時のみ
【分割払い(2回)】
受講料金 14,586円＜税込＞ x2回払い
※お支払いタイミング：初回ご注文時と、その後31日ごと
※お支払い総額: 29,172円
※分割払いの場合、お支払いの停止はできません。
※この講座の課題提出に英作文チケットは不要です。
- 定員
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募集枠：先着20名様
※定員になり次第締め切ります。
- お申し込み期間
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【お申し込み期間】
2026/01/25(日) まで
- 受講期間
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2026/01/26(月)〜2026/04/12(日)
■配信スケジュール
開講日：2026/01/26(月)
※教材「『Tommy Tom Tom』と学ぶリアルな英語 絵本教材」配布予定
※教材「『Tommy Tom Tom』と学ぶリアルな英語 Vol.1 日本語版」配布予定
※教材「『Tommy Tom Tom』と学ぶリアルな英語 Vol.1 英語版」配布予定
課題1: 2026/02/02(月)
課題2: 2026/02/16(月)
課題3: 2026/03/02(月)
※教材「『Tommy Tom Tom』と学ぶリアルな英語 Vol.2 英語版」配布予定
※教材「『Tommy Tom Tom』と学ぶリアルな英語 Vol.2 日本語版」配布予定
課題4: 2026/03/16(月)
※教材はPDF（電子媒体）での配布です。すべてオンラインでご利用頂けますので、海外にお住まいの方でもお気軽にご参加ください。
※このスケジュールは予定であり、その時々の課題の提出状況などにより見直す場合がございます。
※各課題に設定された締切日以降の提出は行えません。また未利用分の返金は行えません。あらかじめご了承お願い申し上げます。
- 必要なもの
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- 当講座では課題提出にワードが必要になります。
お支払い方法
以下のお支払い方法がご利用いただけます。
お申し込み方法
お客様の声
※過去の担当講師に対するご感想を含みます。
- 購入動機
英語のリズムを理解してより自然な英語が話せるためのヒントを得られたらと思ったため - 良かった点
文な語句のシラブルや韻などについて理解が深まった。 - 悪かった点
思っていたよりも実践的でなく、英語のスピーキングに生きなかった。 - 役だちそうか？
知識としては理解でき、今後英文を見る上で新たな視点が得られた。 - 添削内容について
課題の指示と例がズレていて課題を充分にこなせなかったため、改善してもらえたらと思います。内容はやや難しく、納得する時間が足りなかったです。 - 予習テキストについて
登場キャラクターはおもしろいと感じましたが、ファンタジー色が現実に落とし込みにくくなって実際のスピーキングにつなげにくく感じました。 - ５段階評価
3（満足） - 講師へ一言
ありがとうございました！ - 購入動機
海外在住のため、英語でコミュニケーションをとることが多いので、苦手なリスニング力の向上させたいという思いで、この講座を利用しました。、 - 良かった点
一般的なリスニングの教材は、英語を何度も聞いて耳を慣らすものが多いですが、『Tommy Tom Tom』と学ぶリアルな英語教材は、音節、ストレス、リンキングと音の仕組みを学ぶことが出来て、以前より聞き取れるようになった点です。 - 悪かった点
悪かった点はありませんが、発音のチェックが1回のみだったので、例えば課題提出時にテキストを音読した録画を提出し、発音のチェックをしていただけると有難いです。 - 役だちそうか？
現地の方と英語で話す時に役たちそうです。 - 添削内容について
懇切丁寧に添削していただき、とても分かりやすかったです。 - 予習テキストについて
私の理解力の問題だと思いますが、テキストを読んだだけでは、音節について完全に理解するのは難しかったので、ネットで検索して、音節についてより詳しい情報を得ながら、課題に取り組みました。もう少し詳しい情報がテキストにあると助かるなあと思いました。 - ５段階評価
4（まあまあ満足） - 講師へ一言
的確なアドバイスと励ましの言葉をいただき、諦めずに最後までやりきることができました。心より感謝申し上げます。 - 購入動機
自分は主にビジネスの英語なので音調とか繰り返しとか気にせず（苦笑）書いてました。 - 良かった点
音調とか繰り返しとかが実は重要であることが理解できました - 悪かった点
文意でスラッシュするのはいいですが、T/oMmyと意味で区切るのはネイティブでないのでなかなか難しいです、そこまで言われてもとちょっと思いました。 - 役だちそうか？
音調とか繰り返しとかが実は重要であることを理解して、たかが仕事の英語でも意味のない繰り替えしは避けるように心がけました - 添削内容について
とても丁寧ですが、それがはじめにつながるのですが、私がわかってないのか、なかなか音節までついていけなかったです。でもどうもありがとうございました。 - 予習テキストについて
テキストはふんふんと読んだのですが、それを実際、音節でわけるのは自分がネイティブで区切れるのでないので難しいなと改めて思いました。 - ５段階評価
5（最高に満足） - 講師へ一言
ダメな生徒で脱落しましたが、懲りずに指導ありがとうございました - 購入動機
Because I love the children's story, I saw the illustration, and the character looked so cute. That made me read the story. - 良かった点
The story was funny. The character is attractive. I enjoyed it. - 悪かった点
not any - 役だちそうか？
The knowledge about syllables will help me in any circumstance. - 添削内容について
He gave me a lot of useful examples and comments. They help me so much. - 予習テキストについて
Just right volumes - ５段階評価
5（最高に満足） - 講師へ一言
It was a short duration, but the story was so fun and I learned a lot.I studied a little about English syllables at my college study, but from a different perspective, I enjoyed learning them again. Thank you for your feedback. I really liked Tommy and the story. - 購入動機
英語ネイティブが習うように習う、ということに興味を持ったから。英語では韻を踏むことが重要だとは知っていたが、もう少し知りたかったから。 - 良かった点
想像していた課題ではなかったのですが、「音」についてかなり深く考えることができました。 - 悪かった点
「x」サウンドと「o」サウンドの説明が、課題より前にもう少しわかりやすくあるといいと思いました。 - 役だちそうか？
重要な語が強調されて発音されること、あまり重要ではない語はあまり聞こえなくてもいいことなどがわかり、一語一語しっかり発音する必要がないことがわかりました。 - 添削内容について
とても詳しく書かれていて、よくわかりました。１人１人の課題に向き合っていることが伝わってきました。 - 予習テキストについて
Brad先生とTommyの会話になっているのが楽しかったです。基本的に英語版で読みましたが、複雑で難しい箇所だけ日本語版を利用しました。 - ５段階評価
5（最高に満足） - 講師へ一言
Hi Brad,I enjoyed this course very much, and I started to think about the English sounds deeper.Thank you very much, and see you soon! - 購入動機
なぜでしょうね。従前から、発音などにこだわるべきだという考えがあるのは確かです。 - 良かった点
コーダとか今ひとつ理解できなかった。 - 悪かった点
- 役だちそうか？
リズムを意識しなさいと言われたのは初めての経験でした。今後意識したいです。 - 添削内容について
熱心ですね。熱心さが分かる。発音そのものは悪くないとのことでしたので、参考にしたいと思う。そういう評価が得られただけでも、受講した意味、価値があったと思う。 - 予習テキストについて
全てを読み終えていません。もっと読むべきでした。この表記の方法は、この先生独特らしいのですが、もっと広がるといいと思います。 - ５段階評価
5（最高に満足） - 講師へ一言
ありがとうございました。 - 購入動機
絵本を題材にした教材で面白いと思ったから - 良かった点
英語における強弱、リズムがいかに大切か分かった。また、詩になると、リズムにあわせて単語を選ぶというように、日本の短歌や俳句と似たような要素があって面白いと思った。 - 悪かった点
特にありません。 - 役だちそうか？
様々な表現を学べたほか、英語の発音の改善にも使えそうです。 - 添削内容について
毎回、とても丁寧に添削していただいたと思います。 - 予習テキストについて
前後の単語で音がくっついて変化するときのルールなど、とても分かりやすく勉強になりました。 - ５段階評価
5（最高に満足） - 講師へ一言
毎回、丁寧に添削していただいてありがとうございます。英語の発音のリズムや音変化はまだ難しいですが、引き続き勉強していきたいと思います。 - 購入動機
英語学習には音読が良いとされていますが、音読がスムーズにいかず、どこでリエゾンしていいかわからない。英会話レッスンでお手本を示してくれる先生もいるが、読む文章が変わるとまたわからなくなり、自分の音読を聞いても、日本人英語のぎくしゃく感が出ているので、スピーキングの時も含めて、もっと英語らしいリズムや音を出せるようにしたかった。 - 良かった点
論理的に、何故音がつながるかやつながった時の音の変化を学べたので、応用が利く - 悪かった点
ちょっと私には難しくて、課題にどういう形で答えたらいいのかなど、分からないこともあった。 - 役だちそうか？
音読する時に、リズムや音の変化、強弱などを意識するようになったし、論理的に学べたので、意識すべきところをある程度判断することが出来るようになった。 - 添削内容について
とても丁寧で内容も深く、役立つ情報も加えて下さり、単に添削するというよりは、詳しい説明を加えた指導をして内容をしっかり理解してもらい今後に活かしてもらおうという先生の誠意と愛情を感じました！ - 予習テキストについて
音声学の知識が全くないので、テキスト1のページ4〜6のonset, nucleus, codaがそれらの言葉が突如出てきて、ちょっと理解出来ないままでした。 - ５段階評価
4（まあまあ満足） - 講師へ一言
テキストと添削、Tommyのお話、すべてに先生のこのテーマに関する愛と情熱を感じました。特に、真摯な人間味あふれる温かい解説と指摘、アドバイスのこもった添削には感動しました。短い間でしたが、どうも有難うございました！ - 購入動機
“ネイティブが英語を習得するのと同じ方法で英語を学ぶ”というコンセプトに惹かれました。社会人になってから中国語を習得しました。その時の方法が、−ひたすら読んで聞いてマネして言ってみるー というものだった（ほぼ独学です）ので、それを英語でもできるかなと思いました。また、イギリス英語へのあこがれがあるので、イギリス英語の発音も学べるかなと思いました。また、発売当初からずっと気になっていたものの、絵本に３万円は高いな。。。と思っていました。それが、２０％OFFになったので、思い切って受講を決めました。 - 良かった点
４回目添削の音声チェックがとてもよかったです。自分の発音やアクセント、ストレス等を客観的に評価していただき、とても参考になりました。最後の音声添削とそのフィードバックにブレッド先生が実際に発音した細かい情報が入っていて、それがとても分かりやすかったです。絵本そのものは、Rhythm and Rhyme、とSyllablesを学べるように作られていて、これから覚えるまで何度も聞いて、読み込もうと思っています。 - 悪かった点
テキストで説明されていた内容は私には高度でした。音声学を学んでいるように感じました。英語で読むのは初めのほうで諦めました。。。日本語の説明も、テキストで読むだけでは、“開いた”音 “閉じた”音等わかりにくかったです。ネイティブの子供が習得するとき、こうした仕組みを学ぶのでなく、ひたすら音で何度も聞いて、訂正してもらいながら覚えるのではないかな〜 と思いました。シラバスやConnnected Speechについて、詳しく紹介した動画などがあれば初めからもっとわかりやすく学べると思います。４回目添削のフィードバックはとても分かりやすかったので、あのような内容をはじめのほうで、実際に聞いたり、ホワイトボード上で説明したりするような動画があるともっとわかりやすいだろうなーと思います。自身の別APPにDLして利用していたので、進捗度には全く反映されていなかったのがちょっと残念でした。 - 役だちそうか？
Rhythm and RhymeやConnnected Speechがどれほど大切なのかが分かりました。“ネイティブのようには言えない”ではなく、それもできてこそ、英語なんだと感じました。ネイティブっぽく言うためではなく、英語とはそういう風に言うものなんだと思って、もう一度しっかりこのテキストを学びたいと思います。 - 添削内容について
とても丁寧でした！特に４回目のフィードバックは、実際にブラッド先生がどのように発音したらいいのか、どのように音ができているのかを示してくださり、とても分かりやすかったです。 - 予習テキストについて
テキストで説明されていた内容は私には高度でした。音声学を学んでいるように感じました。初めのほうで英語で読むのを諦めました。。。Glosssaryの部分はこれから勉強します。 - ５段階評価
4（まあまあ満足） - 講師へ一言
Brad先生、丁寧な添削ありがとうございました。とくに、４回目の音声フィードバックがとても分かりやすかったです。しっかりと計画的にテキストを勉強できなかったので、ひたすら先生の音声をマネしてやってみました。よい評価をもらえてよかったです。初級レベルの生徒にお付き合いいただきありがとうございました。これからしっかり時間をかけてテキストを学びなおしたいと思います。 - 購入動機
『英語ネイティブが英語という言語を学習していくのと同じように、英語を身につけていく』というテーマで、ちょうど娘が3歳で英語に触れ始めていること、自分自身も自分が学校などで学んでいない、知らない世界だったので興味本位で利用しようと思ったことがきっかけです。 - 良かった点
英語ネイティブの子供達が言葉としての英語を身につけていく過程がわかった。日本人でも英語っぽく聞こえる人と、棒読みに聞こえる人がいますが、英語っぽいというのが、理論的に理屈で理解できました。連結の学習もでき、英文を読んで、以前よりもテンポよく話せるようになりました。また、子供が聞いている英語の歌も、改めて歌詞を見ると韻を踏んでいて、子供が楽しく聞いている理由がわかって感動しました。笑 - 悪かった点
ずっと日本で英語の学習をしてきた人にとっては、超初級の内容とはいえ、難しかった・・。3歳の娘がいて、マザーグースの歌とかを聴いていたので難しいながらも純粋似楽しく学習したが、何か速攻性のある効果を期待した人には思っていた内容と違うと思った人もいるだろうな、とは感じました。 - 役だちそうか？
Q2でも書きましたが、英語特有のリズム=英語が英語らしくあるというのが分かり、英文音読のリズムの付け方がわかった。音読で役立ちそうです。子供にはライミングを勉強してほしい。 - 添削内容について
非常に丁寧な添削が返ってきて、感動してしまいました・・。今まで受けた講座は、英作文を添削するタイプであった一方で、この講座は、ただでさえ難しい内容で自分が理解できているか理解できていないかもわからず、手探りで音節を区切ったり、詩を書いたりする課題にチャレンジしましたが、先生は私の苦悩が見えているかのように的確に添削してくれました。添削後の質問への回答も含め、本当に丁寧に一つ一つのポイントについて解説してくれ受講者のために先生もベストを尽くしてくださっていると思えました。 - 予習テキストについて
英語のテキストはとても難しくて、早々に諦めました。日本語でも難しい内容だったので、日本語のテキストがあってよかったです。。 - ５段階評価
4（まあまあ満足） - 講師へ一言
情熱的にご指導いただき有り難うございました。内容はちょっと難しかったですが、私の苦難を感じ取って励ましてくれて、くじけそうになりましたが最後まで楽しく受講することができました。 - 購入動機
正しく音をとらえる練習になることを期待して購入 - 良かった点
音をすべて正確に発音しなければいけないと思い込んでいたが、そうではないことがわかった。 - 悪かった点
一部の音声を繰り返して聞きたい時にうまく再生できなかった - 役だちそうか？
音読するときに自分で正しい音節で読めるような気がする - 添削内容について
今までにない添削内容でよかったとおもう - 予習テキストについて
音声のリンクがもう少し使いやすいとよい - ５段階評価
4（まあまあ満足） - 講師へ一言
今までも講座と切り口が違ったので、課題の対応が難しかったですが、興味深く受講できました。 - 購入動機
Brad 先生には、フルフルや特別講座で以前お世話になっており、良い先生であることがわかっていたのと、英語のリズム感に以前から興味があったため。 - 良かった点
指導が丁寧であること。 - 悪かった点
慣れない英語独特の用語が多くて、なかなかすぐには理解が追いつかないこと。 - 役だちそうか？
英語のリズムの面白さがわかったので、リスニング技術や英文理解が深まると思った。 - 添削内容について
とても丁寧で、素晴らしかった。 - 予習テキストについて
わかりやすく素晴らしかった。 - ５段階評価
5（最高に満足） - 講師へ一言
It was my pleasure seeing you. Thanks a lot! - 購入動機
欧米の人々は子供の頃に、どんなふうに母国語を耳コピで覚えていくのか、実体験してみたかったから。私の世代の日本人は、英語を学ぶのは中学校からだった。そのせいか、英語で書かれた「絵本」が教材になることはなかった。でも、英語を第一言語とする人々が言葉（特に音）を覚える過程は、絵本から始まっているはずなので、足りない経験を補う良い機会だと思った。 - 良かった点
日本の絵本には「むかしむかし、あるところに…」で始まる等の、お約束事が多々あるように、英語の絵本には独特のリズムがあること、それは大人になった後でも通じる、音に関する「決まりごと」で、これを子供時代に聞いて覚えるから、まるで歌っているような欧米の人々の会話が（私達には不明瞭で聞きとりにくい印象ながらも）何ということもなく、自然と成立しているのだなあと、少し合点がいきました。 - 悪かった点
テキスト本文の中でハイライトが入っている単語や文は音声付き、ということでしたが必ずしも全てに音声が付いているわけではなかった（例えば ANAPEST とか、ハイライトされてはいるものの音声はなかった）。音節とか韻とか、なかなかに専門的な内容なので、いざ質問しようとしても、何をどう疑問に思っているのかを、英語で的確に伝えられる自信が持てず、日本語で質問ができると嬉しいと思った。 - 役だちそうか？
昔から、洋楽などを聴いて歌詞カードを見ると「この歌詞が、どうして歌になると、あんな音になるの！？」と、友達同士で不思議に思ったものでした。歌は極端な例ですが、日常のニュースや洋画の字幕でも、耳から聞こえる情報と、目で見る英文が同じ情報であるとは到底、思えないことが多々あります。単語の間の空白は、音の切れ目を必ずしも意味していないことぐらいは気がつけても、じゃあ音はどこで切れて、どう繋がるのか？そのルールの基本中の基本を知ったことで、今後のリスニングやスピーキングの練習が楽しくなりそうです。 - 添削内容について
添削内容はすべて英文なので、自分が百パーセント理解できているかは微妙ですが、何度も音のルールを強調してくださったおかげで、それを意識できるようになりました。初めのうちはどうしても、目から入る情報に頼る、という長年の慣習から抜け出せず、英語のスペルにとらわれていたことに、気がつかされました。 - 予習テキストについて
テキストは pdf ファイルですが、ハイライト部分を直にクリックすれば音声が聞けるような仕組みであれば、もっと聞きやすいと思った。 - ５段階評価
4（まあまあ満足） - 講師へ一言
発音記号は意識して来ましたが、音節を意識する方が効果的であることを教えてもらい、目から鱗が落ちました。今後は、単語を調べようと辞書を引いたときは、音節もチェックするようにします。 - 購入動機
動機は、英語の勉強に疲れたから。音読で英語の感覚を見直したかったから。現在、学習塾の先生をしています。受験に受かること、学校の成績を上げることがメインです。でも、なかなかあげられず、自分の能力を悲観していました。本人はもちろん一生懸命やっています。私も一生懸命考えて教えます。でも、保護者対応は少し違います。やはり結果がすべて。だから、この講座で楽しみたかったのです。 - 良かった点
先生の英会話学校でのエピソードを読んで、なんか答えが見つかった気がしました。みんなそうなんだ。保護者の質問の真意をくみ取れたら、返答も違ってきたのに。先生の真面目さに心を打たれました。 - 悪かった点
特にありません - 役だちそうか？
私は塾の講師をはじめて、約２年。まだまだ新米です。でも、いろいろわかってきたところです。でも、知識不足を痛感しだしたところです。自分もまだまだ勉強が足りません。でも、悩みで潰れそうになっていましたが、みんなそうなんだ。失敗して、次に生かせばいいんだ。と思いました。 - 添削内容について
きちんと取り組んでいなかったのを見透かされた気がします。すみません。ちゃんとやらなければいけませんね。すみません。ありがとうございます。 - 予習テキストについて
はじめに英語版を買ったら、全部英語で大変でした。途中から、日本語版に変えました。よかったです。 - ５段階評価
5（最高に満足） - 講師へ一言
先生って大変ですね。頭が下がります。小さなエピソードが私に力をあたえてくれました。ありがとうございました。
Y.Y.さん K.さん N.E.さん Y.I.さん M.H.さん S.K.さん J.S.さん K.H.さん M.さん K.s.さん M.H.さん K.O.さん T.K.さん K.K.さん